53天天练六年级上册语文修改病句六年级修改病句练习

2026-01-14 13:255118 北白曼

一、53天天练六年级上册语文修改病句1、1修改病句是一个常考题型，切易错点，其实只要掌握了基本的方法，就可以迎刃而解。2、2几种类型背会并理解。第一就是缺乏主语。比如很开心。谁很开心？就是典型的缺主语，修改小明今天很开心。第二搭配不当。比如

一、53天天练六年级上册语文修改病句

1、1修改病句是一个常考题型，切易错点，其实只要掌握了基本的方法，就可以迎刃而解。

2、2几种类型背会并理解。第一就是缺乏主语。比如很开心。谁很开心？就是典型的缺主语，修改小明今天很开心。第二搭配不当。比如他穿着一件新上衣和帽子。帽子是不能穿的，修改，他穿着一件新上衣，戴着一顶帽子。第三语序错误。比如我们要改正认识错误的思想。修改，我们要认识并改正错误的思想。

修改病句的技巧与方法：“一解、二读、三找、四改、五检查”。

1、一解：了解病句的几种常见类型;熟悉改病句的常规方法。

2、二读：读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句时，不能改变原句的本来意思。

3、三找：找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因。

4、四改：对症下药，根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。修改病句的常规方法是增加、删减和调换词语。

5、五检查。改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

六年级修改病句练习

1、1成分残缺，即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。

2、2搭配不当，即句子中的某两个成分或某两个词语搭配不当3，词序颠倒，即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列，4意思重复，即句子里出现多余成分

六年级修改病句练习